جدول زمانی رشد فیزیکی و مهارت گفتاری زبانی کودک دو ساله تا هشت ساله

جدول زمانی رشد فیزیکی و مهارت گفتاری زبانی کودک دو ساله تا هشت ساله

قبل از خواندن و مطالعهٔ هر نوع جدولی در مورد رشد کودکتان، این را بدانید که هر کودکی متفاوت از دیگری است و تمام بچه‌ها سرعت‌های رشد منحصر به خودشان را دارند. در این مطلب با جدول زمانی نقاط عطف رشد فیزیکی و مهارت‌های گفتاری زبانی کودکان از دو تا هشت سالگی آشنا شوید.

دو سالگی

در دو سالگی بیشتر کودکان می‌توانند:

  • در صحبت کردن از 50 واژه یا بیشتر استفاده کنند.
  • تقریباً برای هر چیزی در زندگی روزمره یک کلمه داشته باشند.
  • از جملات دو کلمه‌ای، یعنی ترکیب اسم-فعل استفاده کنند.
  • حداقل نیمی از اوقات صحبتشان از سوی کسانی که بیشتر با آنها آشنا هستند فهمیده شود.
  • دستورات دوبخشی را دنبال کنند. مثلاً: «کفشت رو بردار و بیارش اینجا».

همچنین ممکن است:

  • از ضمایر استفاده کنند، اما من، مرا و تو اغلب با هم جابه‌جا می‌شوند.
  • هنگامی که از آنها سؤال شود به نام برخی از اعضای بدن اشاره کنند.

سه سالگی

بیشتر کودکان در سه سالگی می‌توانند:

  • از 300 کلمۀ فعال یا بیشتر استفاده کنند.
  • تا سه بشمارند.
  • از برخی اشکال جمع استفاده کنند.
  • از برخی زمان‌های گذشته استفاده کنند.
  • اعضای اصلی بدن را نام ببرند.
  • از جملات سه کلمه‌ای استفاده کنند.
  • در صورت پرسیدن دیگران، نام و سن خود را بگویند.
  • به سؤالات دارای علامت پرسشی پاسخ دهند.
  • حرف‌هایشان توسط افرادی غیر از اعضای خانواده درک شود.
  • مدام صحبت کنند و بازی خود را روایت کنند.

صحبت کردن با کودکان

همچنین ممکن است:

  • تا نیمی از کلمات استفاده‌شده را اشتباه تلفظ کنند.
  • برخی از ضمایر مثل تو و من را به درستی استفاده کنند.

چهار سالگی

بیشتر کودکان در سن چهار سالگی می‌توانند:

  • از دایرۀ واژگان 1000 کلمه‌ای استفاده کنند.
  • از جملات حداکثر هشت کلمه‌ای استفاده کنند.
  • اشیای رایج در کتاب‌ها را نام ببرند.
  • سه یا چند رنگ را نام ببرند.
  • چهار رقم را اگر آهسته گفته شود، تکرار کنند.
  • معنای «روی» و «زیر» را درک کنند.
  • دستورات سه‌بخشی را دنبال کنند.

همچنین ممکن است:

  • همچنان صامت‌هایی را نوک زبانی بگویند یا اشتباه تلفظ کنند.
  • دستورات پیچیده با بخش‌های متعدد را دنبال کنند.
  • از صفت‌ها و قیدهای زیادی استفاده کنند.
  • «کلمات دیداری» رایج را مثل «و» و «یک» بخوانند.

پنج سالگی

در پنج سالگی بیشتر بچه‌ها می‌توانند:

  • بند کفش‌هایشان را گره بزنند.
  • از 2500 واژه استفاده کنند.
  • صحبت‌هایشان کاملاً فهمیده شود.
  • مفاهیم زمانی مانند دیروز، فردا، روز و شب را درک و از آنها استفاده کنند.
  • از جملات نسبتاً بلند استفاده کنند.
  • بیشتر اوقات گفتارشان از لحاظ قواعد زبان صحیح باشد.
  • هنگام تعریف کردن یک ماجرا، جزئیات زیادی را ذکر کنند و در محدودۀ موضوع صحبت بمانند.
  • بسیاری از کلمات دیداری را بخوانند.
  • تا ۱۰ بشمارند.
  • یک شماره تلفن را تکرار کنند.

حرف زدن با کودکان

همچنین ممکن است:

  • هنوز در تلفظ برخی حروف مشکل داشته باشند.
  • قادر به خواندن باشند.

شش سالگی

در شش سالگی بیشتر کودکان دیگر می‌توانند:

  • حرف‌هایشان به طور کامل فهمیده شود، از جمله حروف صامتی که قبلاً مشکل‌ساز بود.
  • ماجرایی دارای شروع و پایان تعریف کنند.
  • کلمات ساده را بر اساس شکلشان بخوانند.
  • کتاب‌های ساده را بخوانند.
  • کلمات روی کاغذ را کپی کنند.
  • اسم روزهای هفته را به خاطر بسپارند.

همچنین ممکن است:

  • هنوز در تلفظ برخی حروف مشکل داشته باشند.
  • حروف چاپی را برعکس کنند.
  • شروع به نوشتن کنند.
  • چپ و راست را تشخیص دهند.

هفت سالگی

در سن هفت سالگی بیشتر کودکان دیگر می‌توانند:

  • به سادگی از متضادها مثل دختر و پسر، کوتاه و بلند و زبر و نرم استفاده کنند.
  • مفاهیمی مانند مشابه، متفاوت، شروع وپایان را درک کنند.
  • بسیاری از واژه‌های را بنویسند یا کپی کنند.
  • کتاب‌های چندفصلی ساده را بخوانند.
  • آدرس را حفظ کنند.

حرف زدن کودکان

همچنین ممکن است:

  • کتاب‌های طولانی‌تر بخوانند.
  • شروع به نوشتن داستان‌هایی کنند.

هشت سالگی

در هشت سالگی بیشتر کودکان می‌توانند:

  • اتفاقاتی را که در گذشته افتاده است به شکل پیچیده‌ای توصیف کنند.
  • بیشتر اوقات از قواعد زبانی صحیح استفاده کنند.
  • به آسانی کتاب‌های چندفصلی بخوانند.
  • در سطح بزرگسالان گفت‌وگو کنند.
  • دستورالعمل‌های پیچیده را بدون نیاز به تکرار دنبال کنند.
با دوستانتان به اشتراک بگذارید

مقالات مرتبط

در حال بارگزاری..